Manajemen Sumber Daya Manusia Kesehatan Lintas Profesi dan Lintas Negara

A. Tujuan Pembelajaran

• Memahami dan mampu menerapkan konsep inti: Manajemen Sumber Daya Manusia Kesehatan Lintas Profesi dan Lintas Negara.
• Menghubungkan konsep ini dengan konteks operasional/kebijakan kedokteran haji.

B. Deskripsi

TKHI/TKHD direkrut dari ribuan pelamar setiap tahun dengan variasi kompetensi dan pengalaman yang besar. Modul ini membahas prinsip manajemen SDM yang relevan: seleksi berbasis kompetensi, orientasi cepat (rapid onboardi.

C. Materi Inti

Tantangan Rekrutmen dan Retensi Tenaga Kesehatan Musiman

TKHI/TKHD direkrut dari ribuan pelamar setiap tahun dengan variasi kompetensi dan pengalaman yang besar. Modul ini membahas prinsip manajemen SDM yang relevan: seleksi berbasis kompetensi, orientasi cepat (rapid onboarding) untuk tim yang hanya bekerja bersama beberapa bulan, dan strategi retensi pengetahuan institusional dari musim ke musim melalui basis data tenaga berpengalaman.

Kolaborasi Lintas Profesi dan Lintas Negara

Tim kesehatan haji terdiri dari dokter, perawat, dan tenaga non-kesehatan dari Indonesia yang harus berkoordinasi dengan otoritas kesehatan Arab Saudi. Modul ini memperkenalkan prinsip kolaborasi interprofesional dan kompetensi kerja lintas budaya (cultural competence) sebagai keterampilan inti pemimpin kesehatan haji.

D. Pertanyaan Diskusi (Forum Bersama)

• Jelaskan kembali dengan bahasa Anda sendiri: Tantangan Rekrutmen dan Retensi Tenaga Kesehatan Musiman.
• Bagaimana relevansi topik modul ini dengan tantangan nyata penyelenggaraan kesehatan haji di Indonesia?

E. Referensi

1. Disusun berdasarkan literatur dan kerangka konsep standar bidang terkait (manajemen kesehatan publik, bioetika Islam, kesehatan digital, kesehatan global, dan manajemen risiko), diadaptasikan untuk konteks kedokteran haji oleh tim pengembang kurikulum.

F. Aktivitas dan Penilaian Mingguan

Sesi 2 (Minggu 6–10) · Minggu ke-6

• Kehadiran forum diskusi: menjawab minimal dua pertanyaan dosen pada halaman thread bersama modul ini. Menjawab dua, tiga, atau empat pertanyaan tetap dinilai sama (nilai aktivitas penuh).
• Tidak ada tugas personal/kelompok pada modul ini — fokus pada pemahaman materi dan partisipasi forum diskusi.