MK-A08 · Etika dan Fiqih Kesehatan dalam Ibadah Haji Modul 6 / 10 Tambahan

Fiqih Perawatan Jenazah dan Manajemen Kematian Jemaah di Tanah Suci

Magister Kedokteran Haji — Jalur Reguler (Dokter Umum) · Semester 1 · Periode 1

A. Tujuan Pembelajaran

  • Memahami dan mampu menerapkan konsep inti: Fiqih Perawatan Jenazah dan Manajemen Kematian Jemaah di Tanah Suci.
  • Menghubungkan konsep ini dengan konteks operasional/kebijakan kedokteran haji.

B. Deskripsi

Kematian jemaah selama ibadah haji memerlukan penanganan yang sesuai syariat (memandikan, mengafani, menyalatkan, memakamkan) sekaligus mematuhi regulasi kesehatan dan administratif Arab Saudi. Modul ini membahas koordin.

C. Materi Inti

Tata Cara Fiqih Perawatan Jenazah dalam Konteks Haji

Kematian jemaah selama ibadah haji memerlukan penanganan yang sesuai syariat (memandikan, mengafani, menyalatkan, memakamkan) sekaligus mematuhi regulasi kesehatan dan administratif Arab Saudi. Modul ini membahas koordinasi antara petugas kesehatan, pembimbing ibadah, dan otoritas setempat dalam proses ini.

Dukungan Psikologis dan Spiritual bagi Kerabat Jemaah

Modul ini juga membahas peran dokter kloter dalam memberikan dukungan awal kepada sesama anggota kelompok yang kehilangan rekan seperjalanan, termasuk komunikasi duka yang sensitif secara budaya dan agama.

D. Pertanyaan Diskusi (Forum Bersama)

  • Jelaskan kembali dengan bahasa Anda sendiri: Tata Cara Fiqih Perawatan Jenazah dalam Konteks Haji.
  • Bagaimana relevansi topik modul ini dengan tantangan nyata penyelenggaraan kesehatan haji di Indonesia?

E. Referensi

1. Disusun berdasarkan literatur dan kerangka konsep standar bidang terkait (manajemen kesehatan publik, bioetika Islam, kesehatan digital, kesehatan global, dan manajemen risiko), diadaptasikan untuk konteks kedokteran haji oleh tim pengembang kurikulum.

F. Aktivitas dan Penilaian Mingguan

Sesi 2 (Minggu 6–10) · Minggu ke-6

  • Kehadiran forum diskusi: menjawab minimal dua pertanyaan dosen pada halaman thread bersama modul ini. Menjawab dua, tiga, atau empat pertanyaan tetap dinilai sama (nilai aktivitas penuh).
  • Tidak ada tugas personal/kelompok pada modul ini — fokus pada pemahaman materi dan partisipasi forum diskusi.