Examination komprehensif mata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Model Edukasi Kesehatan Haji, mencakup seluruh Modul 1 sampai Modul 10.
Examination ini dilaksanakan pada minggu ke-11, mencakup keseluruhan materi Modul 1 sampai Modul 10 mata kuliah ini. Ujian terdiri dari dua bagian:
Waktu pengerjaan 90 menit, dilaksanakan mandiri (closed book) melalui LMS.
Bagian A — Soal 1 (Modul 1)
Berdasarkan Modul 1 (Prinsip Desain Kurikulum Edukasi Kesehatan Masyarakat), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 2 (Modul 2)
Berdasarkan Modul 2 (Analisis Kebutuhan Belajar Calon Jemaah (Health Literacy Awam)), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 3 (Modul 3)
Berdasarkan Modul 3 (Model Pembelajaran Orang Dewasa (Andragogi) untuk Jemaah Lanjut Usia), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 4 (Modul 4)
Berdasarkan Modul 4 (Pengembangan Materi Ajar Multimedia dan Cetak untuk KBIHU/Puskesmas), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 5 (Modul 5)
Berdasarkan Modul 5 (Pelatihan Kader Kesehatan (Training of Trainers)), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 6 (Modul 6)
Berdasarkan Modul 6 (Uji Coba dan Revisi Kurikulum Berbasis Umpan Balik Lapangan), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 7 (Modul 7)
Berdasarkan Modul 7 (Studi Kasus Uji Coba Kurikulum Manasik di Lapangan), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 8 (Modul 8)
Berdasarkan Modul 8 (Workshop Pengembangan Media Ajar Multimedia), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 9 (Modul 9)
Berdasarkan Modul 9 (Simulasi Pelatihan Kader Kesehatan (Training of Trainers)), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 10 (Modul 10)
Berdasarkan Modul 10 (Review Komprehensif dan Ujian Modul Kurikulum dan Edukasi), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian B — Esai 1
Pilih DUA modul dari mata kuliah ini yang menurut Anda paling saling berkaitan. Jelaskan keterkaitan tersebut, dan uraikan bagaimana pemahaman gabungan keduanya relevan untuk praktik atau kebijakan kedokteran haji di lapangan. (Minimal 300 kata)
Bagian B — Esai 2
Berdasarkan keseluruhan materi mata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Model Edukasi Kesehatan Haji, identifikasi satu tantangan nyata dalam penyelenggaraan kesehatan haji yang menurut Anda paling mendesak untuk diselesaikan, dan usulkan pendekatan penyelesaiannya dengan merujuk pada konsep-konsep yang telah dipelajari. (Minimal 300 kata)
Bagian ini hanya untuk keperluan penilaian oleh dosen pengampu.
| No. | Jawaban Benar | Penjelasan Singkat |
|---|---|---|
| 1 | C | Modul ini membahas: Taksonomi Bloom dan Ranah Pembelajaran dalam Konteks Manasik Kesehatan |
| 2 | D | Modul ini membahas: Segmentasi Audiens Berdasarkan Profil Risiko dan Karakteristik Demografis |
| 3 | B | Modul ini membahas: Mengelola Heterogenitas dalam Kelompok Belajar Lanjut Usia |
| 4 | B | Modul ini membahas: Prinsip Desain Materi Cetak yang Efektif bagi Audiens Heterogen |
| 5 | D | Modul ini membahas: Kompetensi Inti yang Perlu Dimiliki Kader Kesehatan Manasik |
| 6 | B | Modul ini membahas: Siklus Revisi Iteratif dan Dokumentasi Perubahan |
| 7 | A | Modul ini membahas: Mengkomunikasikan hasil analisis atau simulasi secara terstruktur. |
| 8 | A | Modul ini membahas: Mengaplikasikan konsep dari bab 4 pada situasi/kasus konkret. |
| 9 | C | Modul ini membahas: Mengkomunikasikan hasil analisis atau simulasi secara terstruktur. |
| 10 | A | Modul ini membahas: Mengaplikasikan konsep dari bab 1-6 pada situasi/kasus konkret. |
Nilai esai berdasarkan: (1) ketepatan pemahaman konsep lintas-modul, (2) kualitas argumentasi dan kedalaman analisis, (3) relevansi usulan/rekomendasi dengan konteks nyata kedokteran haji, dan (4) kejelasan struktur penulisan. Tidak ada satu jawaban "benar" tunggal untuk Bagian B — penilaian bersifat kualitatif berdasarkan kedalaman dan koherensi argumen mahasiswa.