Pengantar Fiqih Kesehatan (Fiqih Thibbi) dan Maqashid Syariah dalam Konteks Medis

A. Tujuan Pembelajaran

• Memahami dan mampu menerapkan konsep inti: Pengantar Fiqih Kesehatan (Fiqih Thibbi) dan Maqashid Syariah dalam Konteks Medis.
• Menghubungkan konsep ini dengan konteks operasional/kebijakan kedokteran haji.

B. Deskripsi

Fiqih thibbi (fiqih kedokteran) adalah cabang kajian fiqih yang membahas hukum-hukum syariah terkait praktik medis: pengobatan, prosedur klinis, dan pengambilan keputusan kesehatan. Bagi kedokteran haji, bidang ini penti.

C. Materi Inti

Fiqih Thibbi sebagai Bidang Kajian

Fiqih thibbi (fiqih kedokteran) adalah cabang kajian fiqih yang membahas hukum-hukum syariah terkait praktik medis: pengobatan, prosedur klinis, dan pengambilan keputusan kesehatan. Bagi kedokteran haji, bidang ini penting karena keputusan medis sering bersinggungan langsung dengan pelaksanaan ibadah — misalnya kapan seorang jemaah sakit boleh diberi keringanan meninggalkan sebagian rukun.

Lima Maqashid Syariah sebagai Kerangka Etik

Maqashid syariah (tujuan-tujuan syariat) — menjaga agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta — memberi kerangka untuk menimbang keputusan medis yang beririsan dengan ibadah. Modul ini memperkenalkan bagaimana prinsip hifz al-nafs (menjaga jiwa) menjadi dasar argumentasi bahwa keselamatan jiwa jemaah dapat mengambil prioritas atas penyempurnaan sebagian ritual dalam kondisi darurat.

D. Pertanyaan Diskusi (Forum Bersama)

• Jelaskan kembali dengan bahasa Anda sendiri: Fiqih Thibbi sebagai Bidang Kajian.
• Bagaimana relevansi topik modul ini dengan tantangan nyata penyelenggaraan kesehatan haji di Indonesia?

E. Referensi

1. Disusun berdasarkan literatur dan kerangka konsep standar bidang terkait (manajemen kesehatan publik, bioetika Islam, kesehatan digital, kesehatan global, dan manajemen risiko), diadaptasikan untuk konteks kedokteran haji oleh tim pengembang kurikulum.

F. Aktivitas dan Penilaian Mingguan

Sesi 1 (Minggu 1–5) · Minggu ke-1

• Kehadiran forum diskusi: menjawab minimal dua pertanyaan dosen pada halaman thread bersama modul ini. Menjawab dua, tiga, atau empat pertanyaan tetap dinilai sama (nilai aktivitas penuh).
• Tidak ada tugas personal/kelompok pada modul ini — fokus pada pemahaman materi dan partisipasi forum diskusi.