Examination komprehensif mata kuliah Epidemiologi dan Surveilans Kesehatan Haji Terapan, mencakup seluruh Modul 1 sampai Modul 10.
Examination ini dilaksanakan pada minggu ke-11, mencakup keseluruhan materi Modul 1 sampai Modul 10 mata kuliah ini. Ujian terdiri dari dua bagian:
Waktu pengerjaan 90 menit, dilaksanakan mandiri (closed book) melalui LMS.
Bagian A — Soal 1 (Modul 1)
Berdasarkan Modul 1 (Pengantar Epidemiologi Populasi Jemaah Haji), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 2 (Modul 2)
Berdasarkan Modul 2 (Desain Studi: Kohort, Kasus-Kontrol, dan Cross-Sectional pada Populasi Haji), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 3 (Modul 3)
Berdasarkan Modul 3 (Sumber dan Kualitas Data Kesehatan Haji (SISKOHAT, Rekam Medis TKHI)), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 4 (Modul 4)
Berdasarkan Modul 4 (Transformasi Digital Kesehatan Haji: Interoperabilitas SISKOHAT dan Rekam Medis Elektronik Lintas Negara), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 5 (Modul 5)
Berdasarkan Modul 5 (Ukuran Morbiditas dan Mortalitas Jemaah: Tren 5–10 Tahun Terakhir), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 6 (Modul 6)
Berdasarkan Modul 6 (Biostatistik Terapan: Uji Hipotesis dan Regresi pada Data Kesehatan Haji), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 7 (Modul 7)
Berdasarkan Modul 7 (Surveilans Penyakit Menular dan Potensi Kejadian Luar Biasa (KLB) saat Haji), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 8 (Modul 8)
Berdasarkan Modul 8 (Pemodelan Risiko dan Prediksi Kejadian Kesehatan Massal), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 9 (Modul 9)
Berdasarkan Modul 9 (Studi Kasus: Evaluasi Angka Kematian Jemaah dan Faktor Determinan), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian A — Soal 10 (Modul 10)
Berdasarkan Modul 10 (Pelaporan dan Diseminasi Data Epidemiologi untuk Pengambil Kebijakan), manakah pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan salah satu fokus pembahasan modul ini?
Bagian B — Esai 1
Pilih DUA modul dari mata kuliah ini yang menurut Anda paling saling berkaitan. Jelaskan keterkaitan tersebut, dan uraikan bagaimana pemahaman gabungan keduanya relevan untuk praktik atau kebijakan kedokteran haji di lapangan. (Minimal 300 kata)
Bagian B — Esai 2
Berdasarkan keseluruhan materi mata kuliah Epidemiologi dan Surveilans Kesehatan Haji Terapan, identifikasi satu tantangan nyata dalam penyelenggaraan kesehatan haji yang menurut Anda paling mendesak untuk diselesaikan, dan usulkan pendekatan penyelesaiannya dengan merujuk pada konsep-konsep yang telah dipelajari. (Minimal 300 kata)
Bagian ini hanya untuk keperluan penilaian oleh dosen pengampu.
| No. | Jawaban Benar | Penjelasan Singkat |
|---|---|---|
| 1 | B | Modul ini membahas: Menjelaskan kerangka segitiga epidemiologi (agent-host-environment) yang dimodifikasi untuk konteks haji. |
| 2 | B | Modul ini membahas: Menjelaskan tiga desain studi (cross-sectional, kasus-kontrol berbasis kloter, kohort retrospektif) yang relevan pada konteks haji. |
| 3 | A | Modul ini membahas: Menjelaskan dimensi kualitas data (kelengkapan, akurasi, konsistensi, ketepatan waktu) yang perlu dinilai sebelum data digunakan. |
| 4 | D | Modul ini membahas: Menjelaskan tiga lapisan interoperabilitas data kesehatan (teknis, semantik, organisasional) antara sistem Indonesia dan Arab Saudi. |
| 5 | B | Modul ini membahas: Menjelaskan konsep standardisasi usia dan artefak surveilans. |
| 6 | C | Modul ini membahas: Menjelaskan karakteristik data kesehatan haji yang menuntut kehati-hatian pemilihan uji statistik (struktur tersarang, distribusi tidak normal). |
| 7 | B | Modul ini membahas: Menjelaskan konsep ambang kewaspadaan (alert threshold) dan alur koordinasi pelaporan KLB lintas negara sesuai kerangka IHR WHO. |
| 8 | A | Modul ini membahas: Menjelaskan tujuan pemodelan risiko dan variabel prediktor yang relevan dalam konteks kesehatan haji. |
| 9 | C | Modul ini membahas: Menjelaskan konsep sebab-kontribusi ganda (multiple contributing causes). |
| 10 | B | Modul ini membahas: Menjelaskan kesenjangan antara bahasa statistik dan bahasa kebijakan/lapangan. |
Nilai esai berdasarkan: (1) ketepatan pemahaman konsep lintas-modul, (2) kualitas argumentasi dan kedalaman analisis, (3) relevansi usulan/rekomendasi dengan konteks nyata kedokteran haji, dan (4) kejelasan struktur penulisan. Tidak ada satu jawaban "benar" tunggal untuk Bagian B — penilaian bersifat kualitatif berdasarkan kedalaman dan koherensi argumen mahasiswa.